踏上心理路

心理学士课程已经上了一个月，我觉得还蛮有趣的。我很享受教授所传授的新知识。虽然assignment排山倒海地压过来，差点让我窒息，我还是乐在其中。

一个患了癌症的小孩，非常害怕接受化疗的过程，做父母的应该会处于两难的窘 境里吧！这时候，做父母的你，会不会告诉自己的儿女“孩子，我们待会儿要去迪斯尼 游乐园哦，来上车吧！”或者“孩子，你真乖，吃颗糖吧！”，然后带他去进行化疗呢？如果你这么做就大错特错了，因为孩子不止不会对化疗产生好感，反而还会 让他对奖励产生厌恶感。如果这种情况维持下去，孩子会开始对“迪斯尼游乐园”、“糖果”等等产生恐惧，对父母也失去了信任。

这是classical conditioning。小孩把奖励和化疗连接了起来。当他看到奖励，化疗的画面和疼痛就会汹涌而上，所以他会对奖励产生恐惧。这其实也和我们下雨时看见白光会盖住耳朵一样。虽然白光不一定就是雷电，但是我们已经把雨中出现的白光和雷电进行了连接。

其实，如果父母要给予奖励，应该要让小孩进行化疗后才给。这样至少能平复小孩的恐惧感，也不会让小孩对奖励产生恐惧。千万不要欺骗小孩，应该要在他进行化疗后鼓励他、称赞他。

为什么有些人会怕小动物？为什么香味扑鼻的时候我们会垂涎欲滴？为什么有人会在候诊室呕吐？为什么有人听到牙医的电钻声会感到害怕？这些都可以用classical conditioning来解答。

蜡烛的故事

永乐多斯刚在爱FM分享了一个故事，实在让人感动。

一个女孩子离乡背井到城里工作，为了找一个合适的居住地点，颇是费了一番苦心。好不容易让女孩找到了安顿的地方，住进去了，发现邻居是带了一对孩子生活的寡妇。女孩井水不犯河水，每天早出晚归，也不和邻居有更进一步增加友谊的表示。

一天晚上住宅区大停电，四周一片漆黑。女孩子翻箱倒柜好不容易找到一根蜡烛，她正准备点上的时候，听到门铃响了。打开门一看，是隔壁家的孩子。

小男孩怯生生地站在门口，小小声地问她：“阿姨，你有蜡烛吗？” 女孩心想，这家穷兮兮的，连根蜡烛都没有，要是今天开了方便之门，以后一定常来借东借西。想到没完没了的麻烦，于是她就冷淡地回答说：“没有。”说着，就顺便要把门给带上。

没想到她拒人千里的回答，却换得孩子喜悦的一笑。他笑眯眯的把门顶住，从怀里拿出两根蜡烛，对她说：“我们猜对了！我妈妈说你刚搬来，可能不知道这里常停电，所以呀，她叫我给你送两根蜡烛来。”说完，他把蜡烛往女孩手里一放，就一溜烟地跑回家去了。

女孩拿着蜡烛，站在门口，好久都不知道要做什么。她心里惭愧极了，她以小人之心度君子之腹，却换得别人的关心和帮助。虽然隔壁是穷苦人家，但是人家的心可富有呢！而她自己呢？想到这里她不禁流下了泪水。

不求报酬的付出是多么的美好，多么的让人感动。不管那东西多么微小，背后的心意却是伟大的。以小人之心去忖度别人，只会让自己陷身在困窘中。行善是给自己带来快乐；吝啬是让自己烦恼困窘。做人何不活得豁达，大方一点呢？记住，施比受更为有福。

关于老师的疑问

当了一个月多的补习老师，我学到了不少东西。

第一、为什么老师总是希望学生可以考获好成绩？

典型的答案是当学生考取好成绩时，老师一定会感到很光荣。这是学生送给老师最好的礼物，也没有辜负了老师对学生的期望。但，这个答案其实还有下文，就是学生错得越少，老师批改得更容易！哈哈！

第二、教师节应该送什么礼物给老师？

送花吗？送巧克力？都不对！学生应该送老师红笔，因为老师真的非常需要红笔，相信我！以前还觉得送老师红笔很寒酸，但其实物轻情意重，老师收了一定很开心的，因为省下买红笔的钱嘛！呵呵！

第三、为什么老是给我们这么多功课？

这个答案很简单，因为老师是为了同学好。如果老师懒惰的话，他就不会给那么多功课了。因为批改功课比起做功课还要难，而且老师要批改的不只是一本，而是上百本同样的功课。如果要你读一百遍同样的作文，你会不会闷啊？因此，老师是最有耐心的人。

教师是人类灵魂工程师，说的一点都没错。我们有今天的成就，应该好好谢谢老师，记得送老师红笔哦！

马路如人生

人生就像一条马路，而我们就像是上面的车子，忙忙碌碌地在马路上奔驰。我们驾的车，象征着我们的地位。如果你骑的是摩哆，看到车子，你就要靠边行驶。同样的，如果轿车遇上罗里，你也得让一让。要在社会踏足，做小的就应该让大的，要学会”孔融让梨“的道理。

如果想要抄小路，就必须冒车子被刮伤的风险。如果超速割车，想一步登天，就得面对收罚单的惩罚。如果驾驶时不专心，就会一不小心拐错了弯、走错了路，甚至遇上车祸赔上自己的性命。人生就是这样，要飞黄腾达就得冒险。迷失自己若不寻求帮助，就会走很多冤枉路。

我们时时刻刻都在马路上奔驰，根本没有察觉周遭的改变。等哪一天，四周变得面目全非时，我们将会迷失在自己所设下的迷宫里。有时候，放慢脚步，细心观察周围的人、事、物，你会得到你意想不到的礼物。当每个人都在向前奔驰时，那个愿意倒后退、放慢脚步，看看自己走过的路的人，才是真正在为未来做准备的人、向前迈进的人，迎接他的也将会是一条康庄大道。

海啸

“爸，什么是海啸？”

“……”

“我们平常到海边去看海。”

“海啸就是换大海来看我们。”

“…………”

朱德庸漫画

野餐记

没想到过了那么多年，小学的作文“野餐记”还是停滞在我那个年代，没有丝毫的改变。经典的“今天风和日丽，爸爸心血来潮，决定带我们一家人去海边野餐。我和弟弟听了兴高采烈、手舞足蹈。”已成了每个学生用在作文的“开场白”。而结尾呢，总会是“我们带着依依不舍的心情离开。”。老师看到这千篇一律的作文，应该不是依依不舍，是避而远之。

其实，这怪不得老师和学生。我时常听人在炮轰说华小的填鸭式教学要不得，但这也不是学校要的啊！如果改用别的方法来教学生，行得通吗？要是不行，不是害惨了千千往往个还在萌芽的小学生吗？其实，要解决这个问题，就一定要全国一起实行，而且还要得到众多家长的同意。当然，小六检定考试（UPSR）的模式也要改。解铃还须系铃人，要改变教育制度不是三两天就能做到的。

“月色皎洁，我踏着轻快的脚步走在沙滩上。看着身后留下的脚印，想起了我人生中唯一一次的野餐。那是一个乌云密布的早晨，太阳公公躲到九霄云外去了。爸爸答应要带我们去野餐，看来应该去不成了。残忍的大雨一滴一滴地下着，时间就一点一点地流逝，我和弟弟从原本的期待变成最后的绝望。眼看已经是半晚六点了，我已经打消了去野餐的念头。这时，爸爸突如其来的一句“我们去野餐吧！”让我们愣了一下。我们一家人带着愉快的心情坐上了爸爸的四轮轿车，追着太阳落幕的背影，到了海滩。”

“从太阳下山一直到月亮探出头来，我们在海边玩得不亦乐乎。没想到晚上的海滩竟然如斯美丽，沙滩的沙就像爱尔兰的雪一样，冰冷中带一丝温暖。黑色的海水拍打着我的双脚，好像在呼唤我。我们漫步在月色下，带着难舍难分的心情离开。热泪弄湿了我的脸颊，回想起那美丽的野餐，嘴角不知觉地扬了上来，为这么美丽的夜晚画上句点。”

不知道这样的开头和结尾能不能在UPSR考到高分呢？哈哈，是老师的读者们不妨来给我评分！

复活蛋树

祝大家复活节蒙恩！